2015年1月17日 - 與初中學長謝君豪兄對話

相隔三十年能再度與初中學長君豪兄單獨對話，雖然只是短短的一個半小時，但可以談談在進修路上的點滴，果真是一樂。

學長在中學時代已經是松樹身形﹝即高纖型﹞，步入中年後都沒有改變，把我這個臃腫肥胖像頭肥豬的學弟，更顯相形見拙。

學長在浸會大學和科技大學各取得一個碩士學位，其中在科大取得是人文科碩士，是一個非常困難修讀的碩士學位。

學長現職為傳道人，以關懷中學生、老師、家長，在課業以外的人文提升工作。在這次的對談，原本我想說說大家的往事，還有一些年少時對不同哲學觀點與理念的看法，但說著說著就拉到讀大學時候的事情。因為小弟還在學海浮沉，所以由我先講講現在的感受。

我現在正修讀博士研究課程的研究計劃書撰寫工作，但開始了四個月還在文獻探討與研究題目打轉，無辦法尋找到突破點，壓力沉重而又沒有人可以給與幫助。我把此事跟學長交流，把苦況呻吟一下。

原來學長在取得兩個碩士學位後，仍然繼續修讀研究課程。在他的談話中，透露了他雖然跟到一位在研究方法及個人論點都很好的學者，但是，因為個人取向、觀點與學者都有所不同，同時，環境不配合的情況下，在研究課程的最後階段都斷然放棄。他說道，研究並不是只計算成本效益和化算與不化算的關係。他仍然有勇氣放下，換了我現在仍然載浮載沉、猶豫不決是否繼續學業的問題，真的有點失敗。

雖然是老生常談，讀書學習研究是追尋知識，但讀著讀著，人就會迷失在成本效益、沉降成本﹝因為已付了學費﹞和值與不值的問題上，差不多完全忘記原本讀書的目標。

借這篇網文多謝學長君豪的經驗，給與我一些新的角度再思考。